Una deuda saldada, una inversión necesaria: Escuela N° 25 de Concordia estrena aula sensorial
La Escuela Integral N° 25 de Concordia inauguró una nueva aula sensorial, un espacio crucial para el desarrollo pedagógico y terapéutico de sus más de 60 alumnos. La obra, financiada por la Delegación Argentina ante CTM Salto Grande, representa una inversión largamente esperada en educación especial para la ciudad.
La comunidad educativa de Concordia recibió una noticia de importancia para la inclusión. La Escuela Integral N° 25 “María Ana Mac Cotter de Madrazzo” estrenó una aula sensorial, un espacio diseñado para mejorar las condiciones de enseñanza y acompañamiento de sus más de 60 estudiantes que requieren educación especial. La iniciativa, concretada por la Delegación Argentina ante CTM Salto Grande, pone el foco en una necesidad vital para el desarrollo de los niños y jóvenes con capacidades diferentes en nuestra ciudad.
Los trabajos realizados en la institución no se limitaron a la sala. Incluyeron mejoras sustanciales en la infraestructura del sector, la creación de una sala blanda y la provisión de materiales específicos orientados a la estimulación sensorial, motriz y recreativa. Además, se llevó a cabo una renovación completa de la instalación eléctrica y se instalaron once equipos de aire acondicionado, elementos esenciales para garantizar un ambiente óptimo de aprendizaje y trabajo para alumnos, docentes y profesionales.
Durante la jornada de inauguración, que contó con la presencia de autoridades de peso, también se entregó equipamiento tecnológico adicional, incluyendo una notebook, una impresora con sus respectivos insumos y un proyector multimedia. El acto estuvo encabezado por el presidente de CTM Salto Grande, Alejandro Daneri, junto al secretario general de la Gobernación de Entre Ríos, Mauricio Colello, y el intendente de Concordia, Francisco Azcué. Sus declaraciones, que enfatizaron la apertura de oportunidades y el valor del trabajo conjunto, resaltan la relevancia política de este tipo de inversiones.
Daneri afirmó que “el principal valor de esta obra es que abre más oportunidades para los chicos”, mientras que Colello y Azcué coincidieron en la importancia de “fortalecer la educación” y “asegurar oportunidades para el futuro”. Palabras que encuentran eco en la supervisora de Educación Especial Zona “C”, Marisa Asselborn, quien agradeció el aporte y valoró que la sala haya sido concebida específicamente para la modalidad especial. Más allá de los discursos oficiales, lo cierto es que esta aula representa un paso concreto y necesario para que los docentes y terapeutas de la Escuela 25 puedan brindar un acompañamiento más adecuado a sus alumnos, un derecho que debería estar garantizado sin mayores dilaciones.
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